部分学校由于老师“拖堂”，导致学生上课、放学时间被延迟，家长不得不“摸黑”接孩子。不久前，绍兴县为学生“减负”出台“教规”——老师不按时下课，造成拖堂，每人每次扣50元，一年累计超过5次，将受到学期岗位考核降级处理。

　　老师们闻“拖”色变，有些厉害点的学校，甚至采用以“秒”为单位计算“拖堂”时间，无论何种原因造成拖堂，就要罚50元。

　　“现在看来，经常加班加点，延长课时的老师未必是好老师了。在我的教学里，已经不存在‘拖堂’这个概念了。”绍兴县实验中学初三(11)班语文老师茅娟美告诉记者，绍兴县教育局推出的一系列“减负”新规，确实让老师上课发生本质改变。

　　“我们学校对老师‘拖堂’处理得很严厉，近3个月来，虽然偶然会出现个别老师‘拖堂’，但是整体还是很好的。学校拖堂时间以秒来计算，只要下课铃声响了，老师还在继续讲课或者布置作业什么的，校方不会听老师解释，直接处罚。”茅娟美说，这个制度刚出台时，很多老师不理解，但现在都习惯了。

　　县教育局有关人士认为，学生“减负”最关键是提高教师的专业素质水平，只有这样才能提高教学效率，提高学生的学习兴趣和学习效率。

　　绍兴文理学院研究教育心理学的李教授对绍兴县教育局的这一做法表示肯定：“老师拖堂问题由来已久，这是一个教育常规问题，与应试教育不无关系，但更重要的是老师自身素质问题。从教学规律来讲，学生学习通常有一个黄金时段，小学生15分钟，高中生25分钟，这段时间学生的注意力最集中、心理最稳定、听课效果最好。超过这个时间，需要老师科学有效地引导，超出45分钟后不仅会给学生的生理带来影响，在心理上也会造成他们对学习的反感和敌对情绪，不利于健康学习心理的培养。”

　　现在，一些中小学校课堂更多关注开课时的精彩，却忽视如何去收尾，这也是拖堂形成的原因之一。真正有意义的课堂，应该是开课精彩、收尾利落、留有余味，使学生对下一节课有所期望，这也是教学的一种艺术。